ECMA
– Escola Castelinho Mágico.
Goiânia, 18 de junho de 2015.
Série: 2º Ano. Turno: Matutino.
Professora: Júnior.
CRONOGRAMA DE PROVAS - 2°
BIMESTRE – 2ª ETAPA
22/06:
Arte. 25/06: Ética/Cidadania e
Ciências.
23/06:
Geografia e Inglês. 26/06: Português e Literatura.
24/06:
Matemática e tabuada com a tia Nasar 29/06: História.
Conteúdo
de estudos
PORTUGUÊS E
LITERATURA
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MATEMÁTICA
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- Leitura e interpretação textual;
- Plural de palavras terminadas em “r” (páginas 55 a
57);
- Palavras com “m” (páginas 58 a 63);
- Plural das palavras terminadas em “m” (páginas 76 a
78);
- Palavras com “l” (páginas 79 a 90);
- Livro literário do bimestre;
- Ditado e produção de texto;
- Estudar as atividades do caderno e no livro.
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- Dúzia e meia dúzia (páginas 23 a 29);
- Números ordinais (páginas 30 a 33);
- As operações (adição e subtração) – (páginas 30 a
33);
- Medidas de comprimento (páginas 52 a 67);
- Tabuada de multiplicação dos fatores de 2 e 3.
- Estudar as atividades do caderno e no livro.
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CIÊNCIAS
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HISTÓRIA
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- O ser humano e outros animais (páginas 22 a 31);
- Preservando a nossa fauna (páginas 32 a 38);
- Estudar as atividades do caderno e no livro.
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- Estudando nosso passado (páginas 22 a 33);
- Antigamente era assim... (páginas 34 a 44);
- Estudar as atividades do caderno e no livro.
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GEOGRAFIA
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ÉTICA E
CIDADANIA
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- Diferentes habitações pelo mundo (páginas 24 a 31);
- Transformações e cuidados com a moradia (páginas 32 a
37);
- Estudar as atividades do caderno e no livro.
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- Leitura e interpretação;
- Respostas pessoais;
- Estudar as atividades do caderno.
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ARTE
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INGLÊS
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- Todo conteúdo do 2º Bimestre.
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- Livro:
páginas 28 a 41.
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Observação: Nos dias de provas o
aluno deve trazer lápis de escrever e de cor apontados, borracha. Caso, o aluno
não realize a prova na data determinada, deverá ser solicitado junto à
secretaria da escola a 2ª chamada. (com justificativa: atestado médico; sem
justificativa: R$15, 00 por prova). Nesses casos, os responsáveis deverão procurar
à secretaria até o dia 30 de junho de 2015, para agendar as provas.
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